​关于推动中国式现代化理论融入高校思政课教学的调研与思考

关于推动中国式现代化理论融入高校思政课教学的调研与思考

在顺利实现党的第一个百年奋斗目标，顺势开启建设社会主义现代化国家的新征程上，党和国家对高等教育的需要、对科学知识和卓越人才的渴求，比以往任何时候都更加强烈。习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在此时开展中国式现代化推动思想政治教育工作的研究，分析思想政治工作中存在的困难和问题，进一步发挥思想政治工作在中国式现代化历史进程中保驾护航作用，保证中国特色社会主义事业后继有人，顺利实现中华民族伟大复兴具有极其重要的理论意义和实践意义。

一、中国式现代化进程中创新思想政治教育的主要内容

（一）加强政治认同是思想政治教育的首要内容。在复杂严峻的国际国内形势下，中国共产党始终是亿万中国人民最牢靠、最稳固的领导核心。因此，中国共产党对现代化的要求，既要符合新时代发展的特征，又要符合人民对更美好生活的要求；既要明确中国共产党的领导地位，将马克思主义及其中国化的理论成果融入高校思想政治教育中，又要同时坚持基本政治制度作为思想政治教育的核心方向，以中国式现代化的政治制度为教育基石。这一系列具有中国特色的制度安排，以中国式现代化为目标，指明社会主义的前进方向，为高校思想政治教育顺利推进提供了有力的保障。

（一）坚持系统思维，筑造“大思政”协同工作格局。构建具有中国式现代化特征的思想政治教育体系需要各方协作，合理规划，才能达到更好的教育效果。在中国式现代化进程中，高校思想政治教育要进行创新和发展，逐渐形成更为完善和科学的思想政治教育教学形态，促进教育教学的现代化发展，就需要构建一个“大思政”协同工作格局，以整合多方资源，才能为学生提供适应现代社会要求的教育，确保思想教育实际有效。第一，充分加强党的领导，加强思想政治建设，强调党对中国式现代化全面领导这一内在要求，把巩固理想信念作为重点，对思想政治教育计划进行优化，把党建核心与“大思政”工作模式有机结合起来。第二，保持立德树人与“大思政”工作格局之间的联系。党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”纳入国家发展战略，以实现为党育人、为国育才的目的。中国式现代化需要教育现代化，要以落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第三，将立德树人理念贯穿于各个学段的思想政治教育中，实现渐进式的思想政治教育，建立“大思政”教育模式。思想政治教育涉及多学科知识体系，所以需要多学科融会贯通，将思想政治教育融入不同学科、领域和行业，不再仅限于思想政治课程。

（二）坚持逻辑思维，培育“现代化”治理主体素质。在中国式现代化的背景下，应当将思想政治教育的定位从辅助性教育转变为主体性教育，强调培养治理主体的核心素质和能力，为中国式现代化进程提供强有力的支持和引领，以应对现代化进程中的多样挑战。在国家层面，提高党总揽全局的能力。中国共产党作为执政党，应当加强自身的服务和管理能力，确保党员干部坚定理想信念、牢记初心使命，提升党员干部的政治素质和治理能力，以更好地在中国式现代化进程中扮演主导角色。在学校层面，大力推进课程育人和科研育人质量提升体系建设。积极推动课堂教学改革，以“课程思政”为核心目标，着力优化课程结构与设计，强化教学管理措施，系统梳理各门专业课程中蕴涵的思想政治教育要素及其所承担的思想政治教育使命。在教师层面，积极探索创新思想政治工作。创新是推动思想政治工作发展的动力，高校思政工作的创新发展，需要转变传统观念，紧密联系学校和师生实际、着力在解决思政问题上下功夫。在学生层面，广大青年学子充分发挥人民当家做主的治理精神和参与能力是中国式现代化进程中的重要环节，培养治理意识和责任感，使他们意识到自己在社会中扮演的重要角色，积极参与各类社会事务和治理活动，推动社会问题的解决，使他们成为国家现代化进程中的积极主体，为国家的现代化进程贡献力量。

（三）坚持实践育人，赋予“多样化”教育方法创新。中国式现代化的推动力之一在于创新发展，而思想政治教育的现代化进程同样需要持续不断的创新。创新能够为思想政治教育注入新的活力，使教学更具吸引力和有效性。要把思想政治教育贯穿高校工作的各个方面，建立长效机制。其一，坚持理论与实践相结合，在加强政治理论教育的同时，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导学生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。充分利用“第二课堂”、实习培训、社会实践、科技作品竞赛等活动平台，让学生广泛接触社会，接近市场，从而去了解社会，开阔视野。其二，坚持思想政治教育与解决实际问题相结合，以贫困生资助、就业创业工作、心理健康教育、日常管理等为抓手，把握学生成长发展需要，积极帮助解决学生工作学习中的合理诉求，切实提高思想政治工作的针对性和时效性。其三，坚持校内与校外相结合，社会、学校、家庭相互配合，密切协作，才能促进大学生的健康成长，维护校园的和谐稳定。加强人文关怀和心理疏导方面的工作，专注于培养学生积极向上、理性平和的健康心态，以促进学生心理健康素养与思想道德素养、科学文化素养的协调发展。