分管領導2023年主題教育專題民主生活會個人六個方面對照檢查材料

分管領導2023年主題教育專題民主生活會個人六個方面對照檢查材料

按照市委關于主題教育總體安排部署，根據主推教育指導組關于開好第二批主題教育專題民主生活會的通知要求，我聚焦主題教育“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，堅持從習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取奮發進取的智慧和力量，用工作的實際成效檢驗主題教育成效。在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大報告、黨章等内容的基礎上，廣泛征求單位幹部職工、服務對象意見建議，深入開展談心談話，對照民主生活會規定的“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”“維護黨中央權威和集中統一領導”“踐行宗旨、服務人民”“求真務實、狠抓落實”“以身作則、廉潔自律”“履行全面從嚴治黨政治責任”6個方面要求，深入查找自身存在的問題，剖析問題根源，明确整改措施。現将相關情況彙報如下：

一、存在問題

（一）對照學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。一是對學習的認識理解還不夠到位。對習近平新時代中國特色社會主義思想這一重要思想的學習有時停留在理論知識方面，并沒有上升到理論武裝層次，往往隻注重理論知識是什麽、爲什麽，主動思考怎麽看、怎麽辦時比較少；常常隻看到理論中的“過河的任務”，深入找尋如何解決問題的“橋”或“船”時比較少。二是對學習的内容還不夠系統全面。對這一重要思想理解和把握得不夠全面系統，有時隻注重用黨的創新理論思想武裝頭腦，未能有效地将其與強化政治領導、豐富戰略支撐、拓展實踐路徑、破解發展難題、激發動力活力等方面融會貫通、有效結合。學習時候有“偏科”現象，因爲自己分管X工作，導緻對習近平新時代中國特色社會主義思想中有關X工作的一些思想理論學得多、看得多、想得多，但對與自己工作無關的一些理論闡述就掌握得不夠深、認識得不夠透。三是學習的方法還不夠靈活有效。學習有時存在“趕進度”問題，比較追求速度，在把握重“量”和重“質”的關系上，處理得還不夠均衡、合理，導緻對個别的理論知識一知半解、不求甚解，沒有真正掌握蘊含其中的立場觀點方法，未能把學習成果全面轉化爲認識、分析和解決問題的“橋和船”，對照“知其言更知其義、知其然更知其所以然”的高标準要求還有一定差距。