主题教育专题民主生活会新六个方面具体剖析材料（含举例）

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。

1.理论学习上导致学风不够扎实。没有把学习作为“硬指标”，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，有时存在忙于工作的事务心理，完成任务的应付心理，现学现用的功利心理，致使在“三观”的改造上落下了功课，归根结底还是对理论武装头脑的紧迫性认识不足。比如，开展工作中，将所学理论转化为自己的政治能力、工作能力、思辨能力的效率不高，解决现实问题的内生动力不足，影响理论指导现实工作中的效能。

（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。

2.政治站位上导致信念不够坚定。对新思想深刻内涵把握得不够精准，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神，对“学思想”还没有完全领悟，学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，有时还停留在一知半解的层面。比如，没有很好地把主题教育学习成效转化为推动本职工作的实际动力，对理论领悟不够透彻，没有充分认识到抓好党员干部思想引领，是开展好工作的必然要求。

（六）履行全面从严治党政治责任方面。

8.抓党风廉政建设投入精力不足。对于党风廉政建设工作只是提提要求，缺少亲力亲为、一抓到底的劲儿，在理论上说教多，动真追责轻，查处问题有时避重就轻，抓分管行业领域执行力上，存在“老好人”现象，导致规矩意识出现松懈，对于一些不良苗头，未能及时地进行“咬耳朵、扯袖子、敲警钟”。在执行中央八项规定精神、反对形式主义、官僚主义方面，抵触、批评和反击不够。比如，管党治党缺乏严抓狠管的韧劲，刀刃向内的勇气不足，存在失之于宽、失之于软的问题，没能很好地把八项规定要求融入分管工作中，对党员干部的廉政、作风、履责等情况督促检查较少。