1.理论学习不实。理论学习缺乏自觉性、主动性，学习过程缺乏系统性、整体性，学习时满足于对一些重点内容和核心要义的掌握，对习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和科学内涵领悟不够透彻。比如，开展工作中，将理论学习成果运用在实践中推动政府工作高质量发展的能力不足，思想上与新时代新形势新任务的要求有差距。
2.求真务实的干劲不足。抓工作缺乏“一竿子插到底”的韧劲和狠劲，对费时费力、关系长远的工作缺乏持之以恒、久久为功的劲头，致使工作效果不明显。比如，在解决困难诉求方面，对干部出现的松懈思想、侥幸心理批评指正不多，未真正让同事时刻保持忧患意识，造成干劲不足。
3.政治站位不高。从政治角度审视问题、发现问题的意识不强，平时忙于单位业务工作，没有时时处处以党章党纪警醒自己，不能时时刻刻以先进典型激励自己，没有做到常态化的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。比如，对自己工作要求不够严格，政治标准不够高，导致对自己的政治历练不足，工作水平不足。
4.宗旨意识不强。自己在主观上放松了加强党性锻炼的主动性，降低了对党性修养的严格要求，倾听群众的意见和呼声不够，对基层情况的了解和把握不够全面准确，以致一些工作决策不能充分反映群众意愿。群众观念淡化、服务意识不强。比如，深入基层、深入群众了解社情民意不够，造成工作出现被动，致使工作作风质量不高。
11.工作标准存在差异性。有时存在重要工作用心干、一般工作应付干的错误思想，对待重要工作和一般性工作的标准不统一。比如，处理工作时候，没有做到高度重视、及时过问，导致部分内容质量差，被分管市级领导批评。
12.形式主义官僚主义纠治的还不够彻底。工作中还存在“唯上”思想，认为只要上级部署的只要执行就好了，缺少实事求是和对工作认真负责的精神。比如，要求下级报送材料过多，不考虑工作实际，造成基层压力过大。
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