随着中国综合国力和国际地位的提升，中国在推进国际文明发展、引领人类进步所发挥的作用越来越突出，“主动宣介新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国”，既是新时代国际社会的呼唤，也是加强我国国际传播能力建设的重要任务。思想政治理论课（以下简称“思政课”），作为立德树人的关键课程、铸魂育人的主渠道，承担着传播国家意识形态、引导人们客观认识当代中国的重要功能，增强思政课的国际传播力，是新时代思政课改革与创新的一项重要内容，也是加强我国国际传播能力建设、提升中国对外影响力的一项重要任务。
一、抓好关键主体，培养具有国际化视野的思政课教师
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。思政课教师是增强思政课国际传播力的关键主体，具有国际化视野是思政课教师在新时代必须具备的一项重要素养。马克思恩格斯早在《德意志意识形态》中就提出了世界历史的思想，“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然而然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史”。思政课教师必须顺应时代发展的潮流，开拓国际化视野，助推思政课国际传播力的提升工作。
1.具有掌握马克思主义理论、通晓国外社会思潮、形势与政策的国际化素养。身处信息互联互通的“地球村”，思政课教师会受到不同国家政治观点、价值观念和社会思潮的影响，如果缺乏相应的知识和理论素养，不能够做到因事而化、因时而进、因势而新，主动应对和消解各种思潮的不良影响，就会阻碍思政课国际传播力的提升。因此，思政课教师应提升国际化的视野、格局、高度，精通马克思主义理论，熟悉党和国家的方针政策，通晓世情国情党情，还应具有全球视野，通晓国际规则，关注国际形势与政策，善于把握时代发展规律和历史趋势，传播马克思主义真理、担负起实现中华民族伟大复兴重任的社会主义建设者和接班人。
3.打造专门的思政课学习平台。美国拥有平台规模大、合作院校多、课程种类及数量可观的三大慕课平台“Coursera、Udacity、edX”，上述平台发布的课程以及内容的选择都是有条件的。在过去的几年内，中国仅有《毛泽东思想》《理解马克思》两门相关思政类课程在国外慕课平台推出，对外影响力有限，为此我们需要从增强国际话语权的战略高度来打造高水平、国际化、成梯度的慕课平台，使其成为思政课国际传播的坚实阵地。目前我国创建的本土慕课平台，国外选课人数仍十分有限，国际化程度与发达国家相比尚有较大差距，合力优势也未充分显现。所以，亟须在继续加强与国际慕课平台合作的基础上，提升中国慕课平台的国际化程度，拓展思政课国际化传播的渠道和空间。
总之，思政课国际传播力的提升是增强国际话语权、展现中国对外影响力的重要举措，也是培养国际传播人才、应对全球化挑战的有效途径，探索并提升思政课国际传播力是新时代思政课改革创新的一个重要方向。我们必须以战略眼光高度重视思政课国际传播力提升工作，在充分把握思政课对外传播规律和发展趋势的基础上，从传播主体、传播内容、传播形式和传播途径进行全方位的规划和设计，将其打造成塑造中国形象、展现中国气质的坚实阵地。
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