红色文化是中国共产党领导全国人民在革命、建设和改革开放时期实现民族独立和国家富强过程中凝聚的、以马克思主义中国化为核心的红色遗存和红色精神，也包括中国近代以来仁人志士们自强不息、救国拯民，反对内外强权压迫过程中形成的革命解放基因和中华民族复兴的伟大精神。党的十八大以来，习近平总书记多次发表重要论述，强调要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。2019年9月16日，习近平在河南考察时指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”传承红色基因，培育时代新人，需要学校、家庭及社会的共同努力。这与学科课程的学习不同，在这其中家校共育尤为关键。xx是一座拥有丰厚革命传统与历史底蕴的英雄城市，红色资源十分丰富，在传承红色基因和开展红色文化教育方面具有得天独厚的优势条件，也积累了宝贵的经验和教训。因此，考察xx市红色文化家校共育方面的经验、成效及问题，对于新时代传承和弘扬红色文化、提高立德树人实效、促进学生全面发展具有重要的意义。2021年5月，xx市红色文化教育实证调查课题组对xx市红色文化传承和红色文化教育基本情况进行了问卷调查和实地走访调研。基于收集的材料和数据，参考教育理论和实践研究的诸多成果，我们对xx市红色文化家校共育形成了更加清晰的省思。
一、xx市红色文化家校共育成效
（一）家校共育的共识初步形成
苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”随着新时代教育教学改革的推进，家校合作和家校共育越来越引起人们的广泛关注。吴晗清等人指出：“家校共育，顾名思义就是家庭教育和学校教育的结合，共同承担教育孩子的重任。是由教育合力中的以父母为代表的家长和以学校教师和管理者为代表的教育工作者共同组合而成，以完善学校教育工作、促进学生的全面发展为目标，以学校为主体场域，家庭和社会各方面共同参与的一种双向互动活动。”红色文化教育是培养学生爱国主义情感、理想信念和思想价值观念的教育，具有鲜明的意识形态性和思想导向性，需要学校、家庭及社会的共同努力和协同配合。凝聚家校合力，提升家校共育水平，对于提升学校红色文化育人效果和质量具有重大意义。调查结果显示，xx市红色文化家校共育共识已初步形成，这主要表现在：
（四）加强指导与培训
红色文化家校共育的实施最终还是落脚在家长和教师身上。学校应组织开展针对家长和教师的实效性培训，切实提高家长和教师的家校合作能力。一方面，学校在开展好日常家校合作培训的同时，需侧重对红色文化教育的相关内容进行培训，先提高教师红色文化认知水平，进而提高教师开展红色文化家校共育的能力。只有努力打造出一支优秀的红色文化教育教师队伍，整个工作的推进就夯实了基础。另一方面，学校要充分利用建立起来的家长学校、网上家庭教育指导平台和家委会等组织深入开展家庭教育培训，使广大家长具有家校合作的意识和能力，积极引导家长参与学校红色文化教育活动。这要求学校深化培训体制机制改革，打破传统的培训模式，提高培训的实效性，提升培训的效果。如在培训目标上，根据开展红色文化教育的实际需要，制定切实可行的培训目标与任务要求；在培训内容上，精挑细选适合教师和家长需要的、符合时代发展要求的内容；在培训形式上，不断丰富和创新培训形式，选用家长和教师喜闻乐见的方式开展培训；在培训主讲人的安排上，注重邀请经验丰富、专业水平高的人担当培训讲师。当家长和教师的相应能力提高，红色文化家校共育也就水到渠成了。
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