黨課：發揮黨支部戰鬥堡壘作用，實現黨建業務雙融雙促

黨課：發揮黨支部戰鬥堡壘作用，實現黨建業務雙融雙促

同志們，根據此次支部書記集訓安排，今天我圍繞“發揮黨支部戰鬥堡壘作用，實現黨建業務雙融雙促”爲題跟大家交流。習近平總書記強調：“要處理好黨建和業務的關系，堅持黨建工作和業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。”随着時代發展和社會進步，傳統的黨建工作模式已經難以适應新形勢下的要求，對标對表“七個有力”，創新黨建工作新模式，通過對新模式的落地落實，充分發揮黨組織在教育系統中的領導核心作用，提高黨員教師素質，着力提升品牌影響力、支部發展力和黨建引領力具有重要現實意義。

一、當前支部建設中存在的問題

黨支部是教育系統黨組織的重要組成部分，是推動教育系統黨建工作的基層力量。然而，在當前教育系統快速發展過程中，部分黨支部建設中存在一些不容忽視的問題。目前，部分黨支部黨建與人才培養、科學研究、學科建設、社會服務等業務常常“各自爲政”，存在“兩張皮”的矛盾，因此，推進黨建工作和業務工作深度融合，成爲教育系統黨支部黨建工作亟待解決的重要課題。在新時代背景下，相關學者對黨建業務“雙融雙促”的研究内容僅是對兩者融合過程中産生的一些老問題提出相關對策和改善措施，缺少對問題的深入分析，即對于新時代下教育系統黨支部黨建工作新模式及黨建業務融合工作新方法的研究尚不充分。首先存在黨建和業務“兩張皮”現象，即黨建和業務工作分别進行，缺乏有效的融合和相互促進。這主要是由于一些教育系統教師在日常教學和學生管理活動中任務繁重，導緻教師參與黨建工作的主動性和積極性不高，同時也缺乏對黨建工作的正确認識。其次是黨員先鋒模範作用體現不夠，主要原因是有些黨員教師缺乏責任感、使命感和進取心，服務意識淡薄，沒有做到以服務師生爲己任。這些問題的存在，嚴重影響了黨員先鋒模範作用的發揮。再次是黨支部戰鬥堡壘作用不夠突出，究其原因是組織機構不夠健全，缺乏必要的組織保障，同時黨支部工作制度不夠完善，缺乏規範的工作流程和制度保障。還有些黨支部開展黨建學習不充分，缺乏對黨員教師的思想教育和培訓。最後是黨員教育方式單一，缺乏創新和針對性。這主要是由于一些教育系統黨組織教育方式簡單，多樣性和趣味性不足，導緻黨員參與教育的積極性不高，同時也影響了黨員理論水平和實踐能力的提升。