为深入贯彻落实党的二十大精神，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，完善普通高中学生资助政策，围绕财政支持义务教育和普通高中教育事业发展基本情况、巩固完善义务教育经费保障机制和普通高中学生资助三个方面，积极开展专题调研，现将调研情况汇报如下：
一、关于财政支持义务教育和普通高中教育事业发展基本情况
xxxx年财政教育投入xxxxx万元，其中义务教育投入xxxxx万元，普通高中教育xxxx万元；xxxx年财政教育投入预计xxxxx万元，其中义务教育投入预计xxxxx万元，普通高中教育预计投入xxxx万元，主要用于保障义务教育阶段学校和普通高中的正常运转以及落实贫困家庭学生资助政策，确保不因贫困而失学，促进我县教育事业健康良性运转，助推我县教育事业高质量发展。
二、关于巩固完善义务教育经费保障机制
三、关于普通高中学生资助
普通高中学生资助补助范围为具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。按照困难程度分为两档，家庭经济特别困难学生和一般困难学生。家庭经济困难学生主要为“十三五”期间的建档立卡家庭子女、边缘易致贫家庭子女；脱贫不稳定家庭子女、特殊教育学生、农村特困群众最低生活保障家庭子女、城镇居民最低生活保障家庭子女、因突发事件导致家庭经济困难的子女、孤儿、残疾儿童、烈士子女、因其他原因导致家庭经济困难的学生。资助标准为每生每年xx元，按贫困程度分为两档，特困生xxxx元、一般贫困生xxxx元。我县财政积极筹措资金，足额保障高中助学金，助力家庭经济困难学子顺利完成学业。xxxx年度我县高中国家助学金xxx.xxx万元，惠及学生xxxx人次，资助比例为xx%左右。xxxx年度高中国家助学金xxx.xxx万元，惠及学生xxxx人次，资助比例为xx%左右。但从调研情况来看，非寄宿生资助比例存在下降趋势。主要原因一是许多家庭经济相对困难学生或家长因资助金额较少，不愿意申请；二是部分家长考虑孩子的自尊心，不愿意申请；三是因城乡一体化发展的加快，农村人口往城区流动，学生都在城区上学，失去了资助资格。建议一是在资助工作的具体落实过程中，引导学生正视贫困问题，帮助其树立自信，同时注意保护困难学生个人隐私。二是结合实际，提高助学金的覆盖面。助学金应该面向更广泛的学生群体，不仅仅限制于贫困家庭的学生。例如，助学金可以适当扩大覆盖范围，包括家庭经济状况一般但学业优秀的学生，以鼓励他们继续努力完成学业。同时，提高助学金额度。根据家庭经济情况和学生所处学习阶段的不同进行差别化设置。对于家庭经济困难的学生，可以适当增加助学金的金额，最大程度的减少因贫困而失学的情况。
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