区委编办关于中小学教职工编制管理工作的调研与思考

近年来，区委编办始终坚持教育优先发展，聚焦教育优质均衡，以促“双优”（优先和优质）、提“双能”（职能和效能）为抓手，理清编制配置和使用“家底”，把机构编制资源算清楚、分析透、配置好，下好中小学教职工编制管理这盘棋。

一、基本情况

目前，区共有公办中小学38所（含特殊教育学校）、幼儿园2所，在校生总数54433人，班级总数1223个。其中，普通高中6所，在校生总数8774人，班级数222个；初中10所，在校生总数13333人，班级数281个；小学21所，在校生总数31951人，班级数688个；特殊教育学校1所，在校生总数375人，班级数32个。核定中小学（幼儿园）教职工编制4753名，实有教职工3961人。作为教育大区，在严控总量的前提下，无论是中小学教职工编制总量配备还是结构性调整，区都面临诸多挑战。

二、中小学（幼儿园）教职工编制管理现状

五是充分挖掘现有编制资源。按照公办幼儿园编制标准，组织开展公办幼儿园总量管理工作，结合办学规模和在园幼儿数，科学核定公办幼儿园人员总量，科学配置并严格控制控制数人员规模，根据公办幼儿园实有班级数和幼儿数变化情况进行动态调整，切实抓牢机构编制“源头管控”、科学配置。

六是助力“双减”政策落地见效。进一步强化教育督导职能，通过增设教育总督学领导职数切实加大对“双减”工作的督办、通报、约谈和问责力度。以“双减”工作为契机加大改革力度，从体制机制入手解决深层次难题，系统梳理教育、市场、公安、民政、城管等相关部门的工作职能，破解校外培训机构服务和监管难题。