办好思政课，是习近平总书记非常关心的一件事。习近平总书记关于思政课建设的重要论述，为新时代思政教育工作指明了方向，为思政教育改革提供了新动力和新要求。聚焦落实落细习近平总书记关于“大思政课”的重要指示，xx市教育局深入贯彻落实党中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》、教育部等十部门《全面推进“大思政课”建设的工作方案》以及《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，从统筹推进大中小学思政课一体化建设、推动各学科与思政课深度融合、搭建思政课程资源平台、拓展思政教学课堂、加强思政课教师队伍建设五个方面着手，全面推动全市学校思政课改革创新，逐步形成“大思政课”建设的“xx经验”，努力为推动思政课建设提质增效、更好培养担当民族复兴大任的时代新人作出有益探索和积极贡献。
一、主要做法
（一）坚持“一盘棋”统筹，推动思政课程各学段“大联合”。为加强各学段联动，促进大中小学思政课循序渐进、螺旋式上升发展，制定印发了《xx市加强和改进新时代大中小学思政课一体化建设的实施方案》，依托驻地高校与10个旗县区组建了8个大中小学思政课一体化教学改革创新联合体。一是以高校和旗县区教育局联动为抓手，常态化开展大中小学“手拉手”集体备课、教研活动、互访听课等一体化建设理论和实践活动，截至目前已开展活动103次。二是由高校和旗县区教研室牵头，鼓励各学段思政课教师共同开展大中小思政课一体化建设课题研究，已有27个课题立项。三是按年度举办全市大中小学思政课一体化建设现场会，定期总结经验并部署相关工作，为各教学改革创新联合体相互交流学习、推进工作创造条件。四是科学制定考核细则并组织专家深入各联合体开展考核工作，以评价为导向，推动大中小学思政课一体化建设高质量发展。
（二）开展“思政+”课程建设，推动各学科与思政“大融合”。为推动思政课与其他学科有机融合，加强课程思政建设，从活动、课程两个维度探索推进“思政+”课程建设。一是将“思政+”融入各项大型主题教育活动中。如：打造“思政+劳动”协同育人新样态，举办“劳动中促成长 实践中育新人”全市中小学劳动教育现场观摩工作推进会，推动思政教育与劳动教育有机融合，切实增强思政教育的实效性。二是通过现场会、教学比赛、教师培训、教研活动等方式，引导中小学深入探索智育、体育、美育等课程的德育功能。如：北重六小开发了《xx是我家》项目性课程，北师大xx附属学校打造《“点土成金”走进xx稀土》化学精品课，东河区牛桥街小学开展《坐标xx——六个维度描摹时代经纬》数学项目学习，形成显性教育和隐性教育的合力。
二是全面推进“大思政课”建设，要构建链条式课程内容体系。推进大中小学思政课一体化建设高质量发展，要求我们遵循教学规律，为各学段思政课教师搭建平台、创设条件，紧密结合不同年龄段学生的身心特点和认知规律，改革创新思政课程内容，精心设计、逐步推进，构建起主线贯穿、环环相扣的“链条式”课程内容体系，形成循序渐进的教学内容体系，实现各学段教学内容既分层分类、又能有效衔接。
三是全面推进“大思政课”建设，要构建接力式教师队伍体系。强教必先强师，教师的思政育人水平直接影响思政课的效果。要搭建大中小学思政课一体化教学研究平台，把高校的理论研究与中小学的实践探索有机结合，通过集体备课、教学研讨、专题培训、科研合作、资源共享等一体化教学研究活动，构建起相互助力、彼此赋能的接力式教师队伍体系，形成大中小学思政课教师发展共同体，在团结协作中跑好育人“接力赛”。
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