各位老师，各位同学：
大家下午好！
今天我们开幕式的气氛很热烈。举办开幕式，一方面是为了表彰xxxx年度第xx届研究生科技文化月获奖的师生，另一方面也是部署今年第xx届科技文化月的各项活动。刚才所有的师生获奖者上台领奖，还有三位师生分别作为获奖学院代表、教师代表、学生代表做了精彩的发言，xx部长也代表研究生工作部作了工作部署，活动安排丰富且有创意，令人耳目一新、感到震撼。我校科技文化月活动能够不间断地坚持xx年，非常难得、非常可贵，奠定了我们xx卓越研究生培养的坚实基础。所以，首先，我要向在颁奖典礼上获奖的集体和个人表示热烈的祝贺！向过去一年在研究生科技文化创新活动中辛勤付出的各位老师、同学，表示衷心的感谢！
最近，我一直在思考“拔尖创新人才培养”的问题，有很多感悟。今天早上，我又读到最新一期《中国高等教育》中的一篇文章，文章题目是“我国拔尖人才创造力培养的优化路径”，学习完很受启发。于是我想，在学校研究生科技文化月开幕式这个场合谈“拔尖创新人才培养”话题，算是应景和合适的。借此机会，我就以“gift”这个英文单词，分享我对“拔尖人才培养”的认识和感想。“gift”有两个含义：一个是天赋，一个是馈赠的礼品。“拔尖人才”同样具备这两个含义：第一，拔尖人才一定要有天赋；第二，他一定是大自然赐给我们人类社会的珍贵礼物。接下来，我以“gift”这个单词的四个英文字母“G”“I”“F”“T”逐一解读“拔尖人才”。
第四个字母“T”，这个“T”有两个意思，一个是“Training”，实践训练，一个是“Talent”，拔尖人才。第四句话就是要勤于实践，成就拔尖人才。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要不断地磨练自己、成就自己。我讲两个例子。一个是，我们南师著名的宋词大师唐圭璋老先生，他在解放之前连饭都吃不饱，但凭借惊人毅力坚持几十年如一日，以一人之力完成《全宋词》。第二个是，我们学校xx学院的年轻教授xx，他xxxx年攻读博士学位，xxxx年博士毕业，xxxx年在《Science》发表重要研究成果。他和我分享了科技创新的心得：取得好的成果不仅仅要靠训练和实践，更关键的是要在实践当中不断地体悟和反思。“失败是成功之母”，为什么有的人一直失败，而有些人失败之后会成功，关键就在于能否反思失败的过程，深刻总结经验教训，及时调整自己的战略，或者尝试新方法，往往由此带来的一个非常微小的改变，就会帮助产生意想不到的新成果。就像很多时候，真理一经发现并通过一句话表达出来，会让人感到异常的简单，但背后所经历的长期实践和体悟反思则是成功的基础。我们鼓励学生参与各项科研创新活动，哪怕作为参与者，在过程中也会不断地思考、体悟，寻找更多的办法来应对挫折、逼近成功，我觉得这更有意义。因为获奖者只是少数，但研究生广泛参与其中，不断实践，反复思考，既锤炼意志品质，又不断体悟创新过程，对培养拔尖创新人才更具有教育价值。
最后，我宣布：二十大学第xx届研究生科技文化月正式开幕！谢谢大家！
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