同志们：
教育是推动经济社会高质量发展的基石，教师是教育基石的奠基者，直接承担着加快建设教育强国、办好人民满意教育的时代重任。高等教育是教育强国建设的“龙头”，是深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的关键环节，而高校教师队伍是这个关键环节中的关键主体。长期以来，党和国家高度重视教师队伍建设。1985年设立教师节是我国教育改革发展过程中的标志性事件，切实提高了人民教师的政治地位、社会地位和职业地位，逐渐形成了全党全社会尊师重教的风尚。党的十八大以来，党中央站在新的历史起点上统筹部署教育科技人才一体改革，全面加强高校教师队伍建设，取得了许多历史性成就，创造和积累了许多宝贵经验，高校教师队伍整体面貌发生了格局性变化。近日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，意见对造就支撑教育强国的教师队伍作出了全面系统部署，为加强新时代高素质专业化教师队伍建设指明了方向。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同探讨交流。
一、提高认识，充分认清新时代高校教师队伍建设的历史性成就
党的十八大以来，我国高校教师队伍建设取得一系列历史性的理论成就、制度成就和实践成就，进一步夯实了教育强国建设的根基。加强高校教师队伍建设成为推进高等教育综合改革的显著标识，也是实现新时代我国高等教育高质量发展的根本动力。
（三）以教育家精神引领高校教师队伍建设。教育家精神赋予了新时代人民教师崇高使命，为高校教师队伍综合改革提供了指引。未来一段时期，要以教育家精神为引领整体构建高校教师高质量发展体系，开发教育家精神系列课程教材，健全师德师风建设常态化、长效化机制，着力提升教师专业素质能力，推动教育家精神全方位融入高校教师队伍建设各方面和职业发展全过程。统筹推进高校教师编制岗位管理改革、职称评聘制度改革、教学科研工作改革、薪酬分配改革等，破除高校教师队伍建设体制机制弊端，实现由局部突破向整体推进的转变。要更加关注和破解高校教师队伍建设面临的重大现实问题、全局性问题、前瞻性问题，根据不同岗位、不同学科、不同层次的教师特点和职责，开展分类型分层次评价，认可教书育人、科学研究、社会服务等多元化工作成果，进一步破除评价中的“五唯”顽瘴痼疾。面对数字化转型、人口结构变化新趋势，实施好数字化赋能教师发展行动、国家银龄教师行动计划、教育人才“组团式”支援帮扶计划、职业院校教师素质提高计划等，优化高校教师资源配置，将博士后作为高校教师重要来源，强化高素质教师培养供给。注重依靠高校教师主体推进改革，完善青年教师全链条培养制度，强化青年教师多元补充、重点支持机制，给予青年教师更大信任、更多倾斜、更好帮助，营造让青年教师安身立业的环境氛围。
同志们，加强高校教师队伍建设，使命光荣，责任重大。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚定信心，锐意进取，扎实工作，努力建设一支高素质的高校教师队伍，为推动我我国等教育高质量发展做出新的更大贡献！谢谢大家！
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