市学前教育“入园难”、“入园贵”问题情况报告

市学前教育“入园难”、“入园贵”问题情况报告

根据市委工作部署，我就学前教育“入园难”、“入园贵”情况，深入相关单位及xxx等地实地调研。尽管我市在学前教育做出了很大努力，也取得了较大的成绩，但在普惠性学前教育的优质发展上依然存在不平衡、不充分的现象，市县城区人口集区域“入公办园难、入民办园贵”现象较为突出，具体问题如下：

一、“入园难”、“入园贵”基本表现

1、学前教育资金投入不足。各级政府对学前教育重视不够，对“幼有所育”理解不全面，历史欠账多，导致学前教育滞后发展，虽然财政投入每年都有增加，但和义务教育相比，明显偏低。xxx三年教育总投入xxx亿元，学前教育共xxx亿元，占比只有7.79％，还包括人头经费与项目建设资金。

6、拓宽幼师队伍的充实渠道。一是定向培养培训，将幼师培养列入“定向培养乡村教师计划”，充实幼师队伍。二是通过教学网点撤并、整合事业编制，在控制编制总量的条件下，调剂、充实公办幼儿园教职队伍。三是通过政府购买服务方式，规定薪酬最低标准，定岗不定编，招聘与公办人员同工同酬的合同制幼师。四是探索人事代理机制，由人才交流中心管理其人事档案、职称评定等关系，明确普惠性民办幼儿园教师的在职培训、职称评定、评先评优与公办教师享受同等待遇，保持幼教队伍相对稳定。五是加强业务交流，通过走出去、请进来，让名师上示范课、做教研交流等形式，提高幼师教保能力，满足现实需求。

7、宣传正确的幼儿教育理念。市县各级职能部门要充分利用媒体宣传、社区宣讲、案例展览等形式，宣传幼儿的天性就是好玩好动，能够在游戏娱乐中感受乐趣、获取知识的成长特性，引导幼儿家长尊重幼儿发展规律，了解幼儿成长特点，树立全新的幼教观念，从而杜绝幼教“小学化”，还幼儿一个天真、快乐的童年时光。