在小学语文教学研讨会上的讲话

在小学语文教学研讨会上的讲话

 

新版《义务教育语文课程标准》颁发近两年，经过课程专家、教研专家和一线教师的共同研究、实践和探索，语文学科的育人功能得到前所未有的强化，核心素养导向的语文课程目标深入人心，以中华优秀文化载体和语文学习任务为主体的语文课程内容体系得到广泛认同，以落实语文要素为主线的单元整体教学实践精彩纷呈。

但在探索实践过程中，也出现了一些理念上和操作上的误区。譬如，盲目追逐概念之新，过分强调单元之大，片面追求情境之奇……等等。这些实践误区，不仅无助于解决语文教学长期存在的浅表化、碎片化、随意化问题，反而在一定程度上增加了概念化、抽象化、形式化等新问题。要解决这些问题，需要理论工作者继续在学理层面进行的梳理和澄清，更需要教研员和一线教师结合具体的课例开展研究，在实践中阐释和落实课程标准中的新理念和新要求。

什么叫实质性进展？从群体角度，每一个人的才能都得到极大丰富，每一个公民的精神世界充盈丰沛。从个体角度，我们必须把下一代培养成“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗、会创新”的时代新人。

小学语文作为一门基础性、奠基性学科，天然地承担着培育时代新人的重任。小语会是汇集全国小学语文教学专家的学术团体，我们要坚持目标导向、问题导向和创新导向，持续开展专题研讨、课题研究、课堂教学观摩、新教材培训等学术活动，宣传、落实新课标新理念，指导一线教师用好统编语文教材，追求更有意义的语文教学新样态，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，为实现中国式现代化和中华民族伟大复兴作出应有的贡献。