教育局党委书记民主生活会自我批评意见

教育局党委书记民主生活会自我批评意见

一、党建工作方面

1.党建引领教育融合生硬。在推动党建与教育工作融合时，我像个蹩脚的工匠，手法粗糙，未能精准找到两者的契合点。比如在制定学校教学计划时，生硬地加入党建内容，却未考虑其与教学目标的关联性，就如同把不搭调的零件强行拼凑在一起，不仅影响教学的连贯性，也让党建工作显得格格不入，未能有效发挥党建对教育的引领作用。

2.党建活动形式单一。组织党建活动时，我宛如一位墨守成规的厨师，总是端出“会议学习”这一道菜，形式单一，内容乏味。党员教师参与积极性不高，恰似每天吃同样的饭菜，难免心生厌倦。例如，在学习党的教育方针政策时，只是照本宣科地宣读文件，缺乏案例分析和互动讨论，使得党员教师对政策的理解停留在表面，无法深入领会并应用到教学实践中。

37.成本核算不精细。财务成本核算方面，我似一个粗糙的算账人，核算不够精细。成本核算方法不合理，导致成本数据不准确，无法为教育决策提供可靠依据。例如，在核算学校办学成本时，对教学成本、管理成本等未进行科学合理的分摊，导致成本数据失真，无法准确反映学校的运营成本情况，如同账目算得不清不楚，让人心中没底。这使得在制定学费标准、教育资源分配等决策时缺乏准确的数据支持。

38.预算执行监督宽松。财务预算执行监督方面，我似一个宽松的监管者，对预算执行情况监督不力。预算超支、挪用等问题时有发生，预算如同虚设。例如，部分学校在项目执行过程中随意调整预算，未履行审批程序，导致预算失控，一些本应用于教学设备购置的资金被挪用于校园环境美化，影响了教学工作的正常开展，恰似制定了规则却不严格执行，失去了约束作用。