1.理论学习缺乏系统性。通常借助理论学习中心组、党委会议、党支部“三会一课”等形式集中开展，对上级文件精神多以“传达式”学习为主，学习形式不够丰富灵活，难以适应新形势下构建学习型党组织的需求。例如，因事务繁忙，探索多元化学习方式成效不理想，实际学习常受各类因素影响，多以“传达式”学习为主，灵活的学习方式未能有效坚持。
2.理论学习、宣传、研究的结合与系统性有待加强。对马克思主义基本原理同具体工作实际的融汇领会不够深入全面，学思用贯通、知信行统一以及学用成果转化不够有力，理论学习的成果仅停留在思想层面，尚未充分应用于实际工作和行动之中。例如：历经多岗位历练，在面临工作难题时，习惯凭借老经验、旧办法，未能结合最新理论成果思考对策、制定计划，致使部分工作推进出现偏差。
3.贯彻新发展理念存在不足。在贯彻新发展理念上不够精确、全面和透彻，科学精准做好“双统筹”尚存一定差距，在转变经济发展方式、调整经济结构、深化供给侧结构等方面的研究不够深入。例如，全市三次产业结构比例失衡，呈“中间小两头大”态势，与财政收入不匹配，第一产业产业化水平较低，第二产业主要依赖能源经济，第三产业辐射带动能力欠佳。
4.政治执行力有待提高。尚未真正从政治视角观察和处理问题，有时对上级决策部署的理解存在偏差，过分关注各自分管范畴的工作，存在一定程度的本位主义，偶尔习惯于避重就轻，强调面临的困难，在遭遇某些急难险重任务时会出现畏难情绪，执行积极性欠缺。
29.责任落实尚需细化。存在重安排、轻落实，重强调、轻检查的情况，工作中遇到烦琐复杂事项，有时选择逃避，主体责任未充分发挥，投入精力有限，部分职能工作任务未切实抓在手上、放在心上、扛在肩上。所分管领域的工作面临诸多新情况新问题新挑战，对待工作有时仅满足于完成上级和领导交办的任务，在全县稳定、生态、发展、民生工作中缺乏创新思路和办法，求稳保底的思维抑制了创新发展。
30.自我约束不够严格，思想防线出现松动。作为班子成员，未时刻从讲政治的高度思考和处理问题，未将讲政治融入工作全过程各环节。对党建工作存在片面理解，未深刻认识党建工作对推动全局工作的重要性。在干部监管方面，有时存在用感情替代监督的现象，对思想不实、作风不硬的人和事的问责处理力度不够，思想警觉性尚需提高。
评论0