构建教育装备优质均衡发展新格局
为加快教育装备优质均衡发展，**以“建、配、管、用”为目标，着力构建“*+*+N”工作机制，高质量推动教育装备建设标准化、管理规范化、应用常态化、功能特色化。
一、构建“*+*+N”保障机制，推进教育装备建设标准化
构建由*个配备标准、*支装配队伍和N项装配方案为支撑的工作保障机制，确保教育装备工作标准化、质量化推进。一是严格配备标准。**学校教育装备配备严格依照《**省中小学教育技术装备标准》《**省中小学教学仪器设备技术参数库》等，进行建配方案审核，做到程序规范，有标必依，合理配置，严把质量关。先后组织人员根据小学科学实验室设备设施配备目录及技术参数等，拟制立足于标准，又符合学科发展和特色教学的需求参考目录。二是组建装备队伍。全面落实教育技术装备采购主体责任，组建了由区教育和体育局计财股牵头，纪检监察室监督，安法办合法性审查，区教师进修学校电教站、全区抽选的专业人员、项目建设学校共同参与的装配队伍。同时，注重加强实验教师队伍培训，定期举办教育装备使用培训、教学研讨等活动，讲授新技术、新设备的应用方法，提高他们使用教育装备的能力和水平。三是落实装配方案。根据不同设备设施、不同功能需求、不同采购主体，制定符合标准、符合实际的装配实施方案，依法依规开展教育装备建设采购工作，装备项目建设方案按程序报备。近年来，投入资金**.**万元，添置智慧纳米黑板***套、计算机***台，新改建网络多媒体教室***间，音美专用教室等功能室**间。同时，还注重更新换代，及时淘汰陈旧、落后的装备，确保装备的配置与教育教学需求相适应。
构建由*个工作方案、*个工作意见和N套管理样表为基础的应用管理机制，确保教育装备管理规范化、应用常态化进行。一是制定工作方案。制定《**市**教育和体育局关于进一步加强中小学教育技术装备建设与应用的工作方案》，从推进教育装备标准化建设、强化教育装备科学化管理、提升装备应用水平等方面，提出了明确的工作要求，确定牵头领导、责任股室和单位，形成区校组织、层层落实教育技术装备工作运行机制。二是制定工作意见。制定《**市**教育和体育局关于进一步加强实验室管理和规范实验教学工作的意见》，从实验室（功能室）用房及内部设施管理、教学仪器管理、档案材料管理、实验室（功能室）安全管理和实验教学**条措施等方面，细化了规范化管理要求，做到有章可循，区教育和体育局还把实验教学工作纳入对学校综合督导评估内容，定期对学校实验教学工作进行督查、通报。三是规范管理样表。由区教师进修学校电教站牵头，为全区学校设计提供了学科实验目录、实验通知单、实验报告单、实验工作日志、教学仪器明细账、教学仪器陈列卡、仪器借用归还、仪器损坏记录、危险化学品领用消耗记录、功能室开放情况一览表等**个实验室管理和实验教学表册，即规范了学校功能室管理，又促进了学校功能室常态应用。
高位推进教育装备建设，是全面提升学校内涵品质的必然要求。随着教学课程的更新和设备设施的折旧，设备设施更新不及时和装配不完善、实验管理员和学科实验教师素质需要不断提升教育装备工作依然面临的问题，因此，应该始终坚持教育装备建设服务“立德树人”的教育根本任务，以更加坚定的信心，更加进取的精神，更加务实的工作，在勤于做“加法”补短板上下功夫、勇于做“减法”去问题上下功夫、善于做“乘法”提质量上下功夫，开拓创新，砥砺奋进，为推动义务教育优质均衡发展、办好人民满意教育不懈努力。
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